เบนจามินบลูมสร้างระบบนี้สำหรับการจัดประเภทระดับของ abstraction คำถามที่มักเกิดขึ้นในการตั้งค่าการศึกษา ระบบภาษีให้โครงสร้างมีประโยชน์ในการจัดประเภทคำถามเพื่อให้นักเรียนคิดว่า ในระดับที่เหมาะสมโดยตรง รวมถึงระดับความเข้าใจ:

• ความรู้ - การสังเกตและเรียกคืนข้อมูล ความรู้วัน เหตุการณ์ สถาน ความรู้ความคิดที่สำคัญ เป็นครูของเรื่อง คำถามสัญลักษณ์: รายการ กำหนด บอก อธิบาย ระบุ แสดง ป้ายชื่อ รวบรวม ตรวจสอบ กดแท็บ ใบเสนอ ราคา ชื่อ ที่ เมื่อ ที่ ฯลฯ
• ความเข้าใจ - เข้าใจข้อมูล เรียงความหมาย การแปลความรู้ในบริบทใหม่ การตีความข้อเท็จจริง เปรียบเทียบ ห้อง สั่งซื้อ จัดกลุ่ม inferring สาเหตุ คาดการณ์ผลกระทบ สัญลักษณ์คำถาม: สรุป อธิบาย แปล ความคมชัด ทำนาย เชื่อมโยง แยก ประเมิน แตกต่าง อธิบาย ขยาย
• แอพลิเคชัน – ใช้ข้อมูล ใช้วิธีการ แนวคิด ทฤษฎีในสถานการณ์ใหม่ แก้ปัญหาโดยใช้ความรู้หรือทักษะที่จำเป็น คำถามสัญลักษณ์: ใช้ สาธิต คำนวณ สมบูรณ์ แสดง แสดง แก้ ตรวจสอบ แก้ไข เกี่ยวข้อง เปลี่ยน แบ่งประเภท ทดลอง ค้นพบ
• การวิเคราะห์ - เห็นรูปแบบ องค์กรส่วน การรับรู้ความหมายซ่อนอยู่ รหัสของส่วนประกอบ คำถามสัญลักษณ์: วิเคราะห์ แยก สั่ง อธิบาย เชื่อมต่อ แบ่งประเภท จัดเรียง แบ่ง เปรียบเทียบ เลือก อธิบาย เข้าใจ
• สังเคราะห์ – การใช้ความคิดเก่าเพื่อสร้างใหม่ generalization จากให้ข้อเท็จจริง ความรู้ที่เกี่ยวข้องจากหลายพื้นที่ สรุปคาดการณ์ การวาดรูป คำถามสัญลักษณ์: รวมรวม แก้ไข จัดเรียง ทดแทน วางแผน สร้าง ออกแบบ,, สินค้าคง คลัง ถ้า?, เขียน กำหนด เตรียม ทั่วไป เขียน
• ประเมิน-การเปรียบเทียบและการเลือกปฏิบัติระหว่าง และ ระหว่าง ประเมินค่าของทฤษฎี นำเสนอ ทำการเลือกตามอาร์กิวเมนต์ reasoned ตรวจสอบค่าของหลักฐาน จดจำ subjectivity คำถามสัญลักษณ์: ประเมิน ตัดสินใจ จัดอันดับ เกรด ทดสอบ วัด แนะนำ มั่นใจ เลือก ผู้พิพากษา อธิบาย เหยียด สนับสนุน สรุป เปรียบเทียบ สรุป