สร้างทฤษฎีในทฤษฎี LCCM อ้างอิงไปยังชุดของแบบจำลองการรับรู้ซึ่งมีแนวคิดการ lexical กำหนดแล้วเข้า ส่วนกำหนดค่าของแบบจำลอง การรับรู้ทำหน้าที่ให้ ซึ่งร่วมกับกระบวนการของการรวมแนวคิดของ lexical โครงสร้างแนวคิดเลือก เกิดความคับขันของ conception ที่อาจเกิดขึ้นทางตรรก

โดยแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิด lexical และโปรไฟล์ของ cognitive model พิจารณาแนวคิด lexical (ฝรั่งเศส) หมายเหตุว่า แนวคิดของ lexical เป็น glossed ใช้เอียงในวงเล็บเหลี่ยม

แนวคิดนี้ lexical ให้เข้าถึงแบบจำลองการรับรู้ –โพรไฟล์ของ cognitive model – จำนวนมากที่ไซต์การเข้าถึงเฉพาะ ซึ่งเป็นจุดเฉพาะในโปรไฟล์แบบจำลองการรับรู้ว่า แนวคิดการ lexical (ฝรั่งเศส) ให้การเข้าถึงอาจจำนวนมากโครงสร้างของความรู้ เป็นแต่ละรุ่นรับรู้ประกอบด้วยความรู้ที่มีโครงสร้างที่ใช้การเรียงลำดับอื่น ๆ ของความรู้ เราสามารถแยกแยะระหว่างแบบจำลองเหล่านั้นรับรู้ซึ่งแบบฟอร์ม substructures ของรุ่นรับรู้เข้าถึงโดยตรงและแบบจำลองการรับรู้ซึ่งเข้าถึงโดยตรงผ่านทางแนวคิดของ lexical

คือ แบบจำลองดังกล่าว 'รอง' เป็นทางอ้อมเข้าถึงผ่านทางแนวคิดของ lexical ตามลำดับ ส่วนกำหนดค่าแบบจำลองการรับรู้คือ สินค้าคงคลังที่มีโครงสร้างของความรู้แนวคิดของ lexical ใดสามารถเข้าถึง

เข้าตัวอย่าง การโดยตรงถึง cognitive รุ่นรวม (น้อยสุด) ต่อไปนี้: landmass ทางภูมิศาสตร์ รัฐชาติ และปลายทางในวันหยุด

แต่ละแบบจำลองการรับรู้เหล่านี้ให้การเข้าถึงเนื้อหาที่ซับซ้อน และขนาดใหญ่ความรู้

รสนี้ถูกกำหนดนามต่าง ๆ 'รอง' cognitive รุ่นซึ่งเข้าถึงได้ผ่านทางรูปแบบ cognitive ของรัฐชาติ เหล่านี้รวมถึงกีฬาแห่งชาติ ระบบการเมือง และอาหาร สำหรับอินสแตนซ์ เราอาจรู้ว่า ในประเทศฝรั่งเศส ภาษาฝรั่งเศสต่อสู้ในกีฬาแห่งชาติชนิดที่เฉพาะเจาะจง เช่นฟุตบอล rugby กรีฑา และอื่น ๆ และมีส่วนร่วมในการแข่งขันของชนิดต่าง ๆ รวมทั้งลูกฟุตบอลฟีฟ่าเวิลด์คัพ Rugby World Cup โอลิมปิกและการแข่งขัน rugby หกประชาชาติและได้ ที่เป็น เราอาจเข้าถึงเนื้อความของความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการเรียงลำดับของฝรั่งเศสผู้สนใจนิ้ว นอกจากนี้เรายังอาจมีความรู้บางอย่างของโครงสร้างที่ funding และเงื่อนไขทางสังคม และเศรษฐกิจ และข้อจำกัดที่นำไปใช้กับกีฬาเหล่านี้ในประเทศฝรั่งเศส กีฬาขนาดใหญ่ของฝรั่งเศสมีนานาชาติในกีฬาเฉพาะเหล่านี้และเพิ่มเติมความรู้เกี่ยวกับกีฬารวมถึงกฎที่ใช้ควบคุมการปฏิบัติของตนเองและ นี้ความรู้ที่ได้รับมาจากแหล่งข้อมูลจำนวนมาก

สำหรับการเข้าถึงทางอ้อมรับรู้รูปแบบของระบบการเมือง แต่ละรุ่นรับรู้ 'รอง' ได้เพิ่มเติมรูปแบบ cognitive รองซึ่งให้การเข้าถึง สำหรับอินสแตนซ์ อาณาจักรเลือก (ฝรั่งเศส) ตั้งเป็นรูปแบบรับรู้เข้าถึงผ่านทางระบบการเมืองแบบจำลองการรับรู้ (ฝรั่งเศส)

ในการเข้าถึงระบบการเมืองแบบจำลองการรับรู้ (ฝรั่งเศส) ผ่านทางรัฐชาติที่ใช้แบบจำลองการรับรู้